合理担忧3：令人困惑、复杂的教科书

[Monira65]

最后，我完全同情Louis CK和其他家长，他们的孩子带回家的数学作业都让人看不懂。我个人的观点是，标准本身不是问题，精心设计的教科书（如《新加坡数学》）可以而且确实以直截了当的方式教授《共同核心标准》。但有些出版商完全搞砸了，误读了标准和/或编写了比实际复杂得多的材料。（听起来很熟悉。）

这对那些被迫学习此类材料并努力完成数学作业的家长（或他们的孩子）没有任何帮助。当这些家长向老师抱怨时，当老师说这是因为《共同核心标准》，而《共同核心标准》是由一些遥远的州政府官员（甚至是联邦政府、比尔盖茨或皮尔逊……）强制执行的，结果就是沮丧、无力感，最终愤怒。这一切都完全可以理解。

因此，我们支持者不应该对这些合理的担忧置之不理。我们能做些什么呢？是要更好地“传达信息”？还是要有实质内容？

如何回应合理担忧
在我看来，联邦制问题是最紧迫的问题，因为它几乎引 脸书数据 发了右翼的所有反弹。（尽管教师工会和其他左翼势力都感到不安，但这并没有转化为蓝州实际废除该法案的威胁。）

但坦率地说，这也是最难解决的问题。我们无法回到过去，取消“力争上游”计划；我们无法拿走已经流向 PARCC 和 Smarter Balanced 的数百万联邦资金。而且，正如已经变得非常清楚的那样，阿恩·邓肯和他的手下——更不用说白宫——似乎无法控制他们想要让 Common Core 与他们创造的相似，即使事实并非如此。

邓肯部长仍可以通过宣布联邦政府将与共同核心标准保持距离来消除反对者的强烈反对。但他可能会让事情变得更糟。教育部现在是否会撤销俄克拉荷马州的 ESEA 豁免，因为该州不再有“大学和职业准备标准”——即使 ESEA 中从未提及这一要求，而且可能违法甚至违宪？